环境创设小组工作总结
随着我国教育事业的发展,幼儿园环境创设在幼儿教育中越来越受到重视，为了提高幼儿园环境创设水平，我园成立了环境创设小组，现将本学期小组工作总结如下。
组织学习
本学期,环境创设小组组织全体教师学习了《幼儿园环境创设规范》等相关文件，提高了教师对环境创设重要性的认识。
环境规划
根据幼儿园的整体规划和班级实际情况,小组对幼儿园环境进行了规划，包括室内外环境、功能区域划分等。
环境创设
（1）室内环境：小组组织教师对教室、走廊、楼梯等室内环境进行了布置，包括墙饰、绿植、玩具等，营造了温馨、舒适的幼儿园氛围。
（2）户外环境：小组对户外环境进行了绿化、美化，增设了户外游戏设施，为幼儿提供了丰富的户外活动空间。
（3）功能区域划分：小组对班级内的功能区域进行了合理划分，如阅读区、操作区、表演区等，满足了幼儿在不同领域的发展需求。
活动开展
小组组织开展了“最美班级”评选活动，鼓励教师积极参与环境创设，提升幼儿园整体环境水平。
经验交流
小组定期组织教师进行环境创设经验交流,分享成功案例，共同提高环境创设能力。
工作成果
幼儿园环境得到了明显改善,为幼儿提供了更加舒适、温馨的学习和生活环境。
教师的环境创设能力得到了提高,对幼儿园环境创设的重要性有了更深刻的认识。
幼儿园的整体环境水平得到了提升,为幼儿提供了更好的成长空间。
工作不足
部分教师对环境创设的认识不足,需要进一步加强学习。
环境创设的持续性和创新性有待提高。
改进措施
加强教师培训,提高教师对环境创设的认识。
定期组织环境创设经验交流活动,促进教师共同进步。
鼓励教师创新,提高环境创设的持续性和创新性。
本学期环境创设小组工作取得了显著成果,但仍有不足之处，在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿创造更加美好的成长环境。