时光荏苒,如白驹过隙，转眼间一学期的教学与学生会工作已接近尾声，在这一学期里，我既肩负着六年级语文教学的重任，又参与到学生会的各项工作中，与同学们共同成长，收获了许多宝贵的经验与感动。
语文教学工作
夯实基础，提升素养
六年级是小学阶段语文学习的关键时期,基础知识的扎实与否直接影响着学生后续的学习，在教学过程中，我注重对字词、句式、修辞等基础知识的讲解与训练，通过课堂听写、课后作业、专项练习等多种形式，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养，在字词教学中，我不仅要求学生正确读写，还引导他们理解字词的含义，并通过造句、近义词反义词辨析等方式加深记忆，对于句式和修辞的学习，我则通过实例分析、仿写练习等，让学生掌握不同句式和修辞的特点及运用方法。
阅读与写作，双轮驱动
阅读和写作是语文教学的两大重点,为了培养学生的阅读兴趣和能力，我在课堂上引导学生进行精读、略读和浏览，教会他们如何提取关键信息、理解文章主旨、体会作者情感，我还推荐了一些适合六年级学生阅读的经典文学作品，如《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等，并组织开展阅读分享会，让学生们交流读书心得，分享阅读乐趣，在写作教学方面，我注重引导学生观察生活、积累素材，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，从命题作文到半命题作文，再到自由作文，逐步培养学生的写作能力，每次作文批改后，我都会认真分析学生的作文情况，针对存在的问题进行详细讲解，并给予个性化的指导建议，帮助他们不断提高写作水平。
因材施教，关注个体差异
每个学生都有自己的学习特点和需求,在教学中我努力做到因材施教，对于学习能力较强的学生，我提供一些拓展性的学习任务，鼓励他们挑战更高层次的知识；对于学习有困难的学生，我则给予更多的关心和帮助，利用课余时间为他们辅导功课，耐心解答他们的疑问，帮助他们树立学习信心，通过分层教学、个别辅导等方式，让每个学生都能在语文学习中有所收获，不断进步。
学生会工作
搭建平台，锻炼能力
学生会是学校与学生之间的桥梁和纽带,为学生提供了一个锻炼自我、展示才华的平台，作为学生会的一员，我积极参与到各项工作中，协助组织开展了丰富多彩的校园活动，如运动会、文艺汇演、读书节等，在活动筹备过程中，我与其他学生会成员分工合作，充分发挥各自的优势，共同完成活动策划、组织实施、宣传推广等工作，通过这些活动，不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了他们的团队合作精神、沟通能力和组织协调能力。
倾听心声，服务同学
学生会的宗旨是全心全意为同学服务,在工作中，我注重倾听同学们的意见和建议，及时反馈给学校相关部门，为同学们解决实际问题，针对同学们提出的食堂饭菜质量问题，我们积极与学校后勤部门沟通协调，促使食堂进行了改进；对于同学们在学习和生活中遇到的困难，我们组织开展了学习经验分享会、心理辅导讲座等活动，为同学们提供帮助和支持，通过这些努力，让同学们感受到学生会是他们的贴心伙伴，增强了学生会在同学们心中的公信力和影响力。
加强管理，规范秩序
为了营造良好的校园秩序和学习氛围,学生会积极参与学校的日常管理工作，我们协助学校制定并完善了各项规章制度，加强对学生行为规范的监督检查，在课间，我们组织学生会成员巡查校园，及时制止学生的不文明行为；在自习课上，我们督促同学们自觉遵守纪律，认真学习，通过这些管理措施，校园秩序得到了明显改善，同学们的自律意识和文明素养也得到了提高。
教学与学生会工作的相互促进
教学为学生会工作提供知识支持
在语文教学中培养的语言表达能力、组织能力和思维能力，为我在学生会工作中提供了有力的帮助，在撰写活动策划书、工作总结报告时，能够准确清晰地表达自己的想法；在组织活动过程中，能够有条不紊地安排各项工作，确保活动顺利进行，通过语文教学中对各种文学作品的学习，我也能够更好地理解同学们的兴趣爱好和心理需求，从而在学生会工作中更有针对性地开展活动，提高活动的吸引力和实效性。
学生会工作丰富教学内容与形式
参与学生会工作让我有机会深入了解同学们的学习和生活情况,这些宝贵的经历为语文教学提供了丰富的素材，我将同学们在学生会活动中的表现、遇到的问题等融入到教学中，使教学内容更加贴近学生实际，激发学生的学习兴趣，在写作教学中，我引导学生以学生会组织的活动为题材进行写作，让他们有话可说、有事可写，学生会组织的各种活动也为语文教学提供了实践平台，如朗诵比赛、演讲比赛等，让学生在活动中锻炼语文能力，提高综合素质。
回顾这一学期的工作,虽然忙碌但充实而有意义，在语文教学工作中，看到学生们在知识和能力上不断进步，我深感欣慰；在学生会工作中，与同学们一起努力、共同成长，也让我收获了许多珍贵的友谊和难忘的回忆，在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，同时更好地发挥学生会的作用，为同学们创造更加丰富多彩的校园生活，与大家携手共进，共同书写更加美好的篇章！💖