疫情期间课程思政工作总结
自新冠疫情爆发以来，我国高等教育系统积极响应国家号召，将疫情防控与课程思政工作紧密结合，取得了显著成效,对疫情期间课程思政工作进行总结如下：
🌟课程思政融入教学
疫情期间，各高校教师充分发挥课程思政的育人功能，将疫情防控知识融入课堂教学，在《医学++学》课程中，教师引导学生探讨疫情防控中的++问题；在《新闻传播学》课程中，教师引导学生关注疫情防控中的媒体责任，这种融入方式不仅丰富了教学内容,还提升了学生的社会责任感和使命感。
🌟线上教学与思政教育相结合
疫情期间，线上教学成为主流教学模式，各高校充分利用网络平台，将思政教育融入线上课程，在《+++思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，教师通过线上直播，引导学生深入理解疫情防控背后的国家战略；在《中国近现代史纲要》课程中，教师通过线上讨论,让学生感受抗疫精神的历史传承。
🌟思政实践助力抗疫
疫情期间，各高校积极开展思政实践活动，引导学生投身抗疫一线，许多学生积极参与志愿服务，为社区居民提供生活帮助；部分学生加入防疫宣传队伍，通过线上线下多种渠道传播疫情防控知识，这些实践活动不仅锻炼了学生的综合素质,也展现了新时代青年的担当精神。
🌟家校协同共育
疫情期间，课程思政工作得到了家长和社会的广泛关注，各高校积极与家长沟通，共同关注学生的思想动态，通过线上家长会、微信群等形式，教师向家长传达疫情防控知识，引导家长关注孩子的心理健康，家校协同,共同为学生的成长保驾护航。
疫情期间，课程思政工作取得了丰硕成果，在今后的教育教学工作中，我们将继续深化课程思政改革，充分发挥课程思政的育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。🌈🎓💪