乡村小学心理健康工作总结
随着社会的发展,心理健康教育越来越受到重视，在我国乡村地区，由于教育资源相对匮乏，心理健康教育的发展相对滞后，为了提高乡村小学学生的心理健康水平，我们学校在过去的几年里开展了一系列心理健康教育工作，现将工作总结如下：
工作目标
- 提高乡村小学学生的心理健康意识,使他们能够正确认识自我、他人和社会。
- 培养学生良好的心理素质,提高他们的心理承受能力。
- 帮助学生解决心理问题,预防和减少心理疾病的发生。
工作措施
加强师资培训,定期组织教师参加心理健康教育培训，提高教师心理健康教育能力。
开设心理健康课程,将心理健康教育纳入课程体系，让学生在学习过程中了解心理健康知识。
开展心理健康活动,通过举办心理健康讲座、心理游戏、心理剧等形式，提高学生的心理健康水平。
建立心理健康档案,对学生的心理健康状况进行跟踪调查，及时发现和解决心理问题。
开展心理咨询,设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
加强家校合作,与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。
工作成效
学生的心理健康意识得到提高,能够正确面对生活中的压力和挫折。
学生的心理素质得到提升,心理承受能力明显增强。
心理问题得到有效预防和解决,学生心理疾病发生率逐年下降。
家长对学校心理健康教育工作满意度较高,家校合作更加紧密。
存在问题
心理健康教育师资力量不足,部分教师心理健康教育能力有待提高。
心理健康教育经费投入不足,心理健康教育设施设备有待完善。
部分家长对心理健康教育认识不足,对学校心理健康教育工作支持力度不够。
继续加强师资培训,提高教师心理健康教育能力。
加大心理健康教育经费投入,完善心理健康教育设施设备。
加强家校合作,提高家长对心理健康教育的认识和支持。
深入开展心理健康教育活动,提高学生的心理健康水平。
乡村小学心理健康教育工作任重道远,我们将继续努力，为乡村学生的心理健康成长保驾护航。