劳动教育工作推进工作报告
工作背景
随着我国社会经济的快速发展，劳动教育作为国民教育体系的重要组成部分，其重要性日益凸显，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，近年来，我国各级教育行政部门和学校积极推进劳动教育工作,取得了显著成效。
工作进展
加强劳动教育课程体系建设
各级教育行政部门和学校将劳动教育纳入课程体系，明确劳动教育课程目标、内容、教学方法和评价标准，全国范围内已形成较为完善的劳动教育课程体系，涵盖了生活劳动、生产劳动、服务性劳动等多个领域。
创新劳动教育实践模式
各地学校积极探索劳动教育实践模式，开展丰富多彩的劳动实践活动，如：组织学生参与校园绿化、清洁、维修等日常劳动；开展农村社会实践、志愿服务、创新创业等活动；建立劳动教育实践基地,让学生在真实的生产劳动环境中锻炼成长。
强化劳动教育师资队伍建设
各级教育行政部门重视劳动教育师资队伍建设，通过培训、引进、选拔等方式，培养一支高素质的劳动教育师资队伍，全国范围内已有一批劳动教育优秀教师,为劳动教育事业发展提供了有力保障。
深化劳动教育评价改革
各地学校积极探索劳动教育评价改革，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，注重评价过程和结果，引导学生树立正确的劳动观念，加强劳动教育评价结果的应用,促进学生全面发展。
存在问题
劳动教育课程设置不够完善,部分学校劳动教育课程实施不到位。
劳动教育师资力量不足,部分教师劳动教育素养有待提高。
家庭、社会对劳动教育的重视程度不够,学生劳动意识有待加强。
下一步工作计划
完善劳动教育课程体系,提高劳动教育课程质量。
加强劳动教育师资队伍建设,提升教师劳动教育素养。
深化劳动教育评价改革，引导家庭、社会重视劳动教育。
加强劳动教育实践基地建设,为学生提供更多劳动实践机会。
劳动教育工作推进取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，我们将继续努力，全面推进劳动教育工作,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。