在过去的学期里，作为一名生物学科教师，我积极响应“双减”政策，努力在个人工作中践行教育改革的精神,以下是我对这段时间工作的总结：
🌱教学理念与方法的创新：在“双减”政策下，我深刻认识到减轻学生负担的重要性，我积极调整教学策略，采用启发式、探究式的教学方法，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力，在讲解细胞结构时，我设计了实验课，让学生亲手制作细胞模型,加深对知识的理解。
📚作业布置与批改的优化：为了减少学生的课业负担，我严格控制作业量，确保作业既有针对性又具有趣味性，我注重作业的个性化批改，对学生的作业进行详细点评,帮助他们及时发现问题并加以改正。
🏫家校沟通的加强：在“双减”背景下，家校合作显得尤为重要，我定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同探讨如何更好地帮助学生，通过家访、家长会等形式,我与家长建立了良好的沟通桥梁。
📈教学成果的体现：经过一段时间的努力，学生的课堂参与度明显提高，作业质量也有所提升，在最近的生物学科竞赛中，我校学生取得了优异的成绩,这让我深感欣慰。
🌈个人成长的收获：在“双减”政策的推动下，我不仅提高了自己的教学水平，也加深了对教育工作的认识，我学会了如何平衡教学与学生的个性化需求,如何更好地发挥教师的主导作用。
过去的一个学期，我在生物学科教学中践行“双减”政策，努力提高教学质量，关注学生全面发展，在未来的工作中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。🌟